Готуємося до олімпіади

Предметна олімпіада - важливий захід перевірити свої інтелектуальні здібності, розширити свій кругозір. Але для цього варто докласти зусиль, тренуватися. На сайті (ЧОІППО)  та Освіта України можна знайти завдання з історії та правознавства та потренуватися, відповідаючи на них. Не забудьте ознайомитися з пам'ятками "Як скласти історичні характеристики" . Щоб підготуватися до правознавства раджу скористатися й сайтом ІППОКУ ім. Грінченка. 

Нововавилонське, Перське, Скіфське, Єгипетське царства (6 клас)

Чому поєднувалася творчість і жорстокість у Нововавилонському царстві? Думайте, переглядаючи відео. Ще одне завдання: розтлумачте вислів: "О Солон, Солон" та "Багатий як Крез" і знову Вам у допомогу відео. А ось, що допомагало створювати імперію персам і які винаходи зробили та у який спосіб, думайте, переглядаючи відео Невже римляни винайшли акведуки? Чи схожі Пасаргади та Персеполь з Вавилоном? Чи відрізнялася імперія Кіра та Дарія І від імперій інших правителів? Хто поєднав Азію з Європою? Чи можна персів називати відкривачами інженерії?
  Чи розшифровували Ви написи, малюнки на історичних речах? Спробуйте! Який зміст сцени на Кульобській вазі скіфів, чи погоджуєтесь із думкою історика Д.Раєвського про світогляд скіфів, що відтворений на пекторалі у відео .
  Давній Єгипет дивує багатьма винаходами. Як думаєте, яке економічне значення дамб?
Які були бойові нагороди у Єгипті, який матеріал використовували та кого нагороджували
? Чому нагородою була муха? )) Цивілізації Давної Індії . 

Колективна презентація

Десятикласникам! Пропоную створити колективну презентацію "Крути 1918: думай і пам'ятай". Переходьте за посиланням .
Додаткова інформація тут  та в іншому джерелі

Практичне заняття (11) "Шістдесятники"

Учні! Практичне заняття пропоную доповнити інформацією про Аллу Горську